Тема недели: «Всемирный день заповедников»
Тема недели: «Всемирный день заповедников» Программное содержание младший возраст: — познакомить детей с понятием «заповедник»; дать знания о жизни животных и растений зимой. Програмное содержание средний возраст: — формировать первичные представления детей о заповедниках; расширять знания о жизни животных и растений зимой; — формировать ответственное, бережное отношение к природе, желание принять посильное участие в […]
Тема недели: «Здавствуй зимушка-зима»
Программное содержание Младший дошкольный возраст: Формировать представления о зиме, её характерных признаках. Средний дошкольный возраст: Расширять представления детей о времени года – зима и её признаках. Старший дошкольный возраст: Систематизировать и закрепить знания детей о зиме, её признаках. Здавствуй зимушка-зима
Тема недели «Домашние животные»
Программное содержание младший дошкольный возраст: продолжать знакомить детей с домашними животными и их детёнышами: кошка, котенок; корова, теленок; лошадь, жеребенок; собака, щенок; свинья, поросенок; коза, козленок; учить называть и сравнивать их по величине; воспитывать любовь и бережное отношение к домашним животным. средний дошкольный возраст: закреплять знания детей о домашних животных и их детёнышах, их внешнем […]
Начни диспанцеризацию онлайн
Проверяй здоровья, а не социальные сети (1) https://zdrav74.ru/prophylactic/
Тема недели:ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПРИВЕТСТВИЙ
Программное содержание Младший дошкольный возраст: дать детям представление о различных формах и способах приветствий; познакомить с невербальными средствами общения — жесты, мимика; побуждать желание устанавливать «положительные» взаимоотношения с людьми. Средний дошкольный возраст: формировать представления о формах и способах приветствий, культуре поведения; формировать умение устанавливать «положительные» взаимоотношения с людьми; рассказать детям о понятии […]
Тема: «Наш быт» (посуда)
Программное содержание младший дошкольный возраст: дать детям представление о посуде, ее назначении; обогащать словарь по теме; формировать умение называть части посуды и внешние признаки. средний дошкольный возраст: расширять представления детей о предметах ближайшего окружения, их назначении; формировать умение классифицировать посуду (чайная, столовая, кухонная). старший дошкольный возраст: систематизировать и обобщать знания детей о посуде; закреплять умение называть […]
Тема «День народного единства»
Программное содержание Младший дошкольный возраст: дать детям представления о территории России, народах, её населяющих; воспитывать уважение к их культуре, языку; воспитывать дружеские взаимоотношения в детском коллективе. Средний дошкольный возраст: формировать представление детей о истории и праздниках в России; воспитывать чувство патриотизма, любовь к Родине, чувство гордости за свой народ, уважение к русским воинам, национальным героям, […]
Тема недели: «МЕЖДУНАРОДНЫЙ ДЕНЬ АНИМАЦИИ»
Программное содержание Младший дошкольный возраст: познакомить детей с понятием «мультипликация»; познакомить с видами мультипликации на примере мультфильмов; развивать познавательную активность; воспитывать интерес к созданию мультфильмов. Средний дошкольный возраст: формировать у детей элементарные представления о тайнах мультипликации; развивать познавательную активность, речь, мышление, воображение и мелкую моторику рук; воспитывать интерес к созданию мультфильма. Старший дошкольный возраст: приобщать […]
Тема недели: «Здоровей-ка»
Цель: Формирование у детей привычек здорового образа жизни. Программное содержание младший возраст: Формирование представлений детей о здоровом образе жизни (о пользе физических упражнений и занятиях физической культурой, о полезных продуктах и режиме дня). Программное содержание средний возраст: Развитие представлений о здоровом образе жизни (приучать соблюдать режим дня, совершать гигиенические процедуры) Воспитывать интерес к занятиям по […]
Тема недели: «Я — человек».
Программное содержание младший возраст: Формирование представлений детей о людях (взрослых и сверстниках, об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях. Формировать представления о значении общения между людьми. Программное содержание средний возраст: Развитие представления о себе как о человеке: я – мальчик […]
