Нравственно-патриотическое воспитание в детском саду — это взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении, направленное на раскрытие и формирование в ребёнке общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной культуры, природе родного края, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства сопричастности, привязанности к окружающим.
Цель нравственно-патриотического воспитания — посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей
Некоторые задачи нравственно-патриотического воспитания в детском саду:
- воспитание любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, Родине;
- формирование бережного отношения к природе и всему живому;
- знакомство с символами государства (герб, флаг, гимн);
- формирование элементарных знаний о правах человека;
- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;
- формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, традициям;
- воспитание уважения к труду;
- развитие интереса к русским традициям и промыслам.
Задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту — так как воспитывают в ребёнке не только патриотические чувства, но и формируют его взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
Для реализации нравственно-патриотического воспитания в детском саду используются следующие методы:
- Тематические занятия. Важно приучать детей самостоятельно анализировать увиденное, делать обобщения, выводы.
- Экскурсии и целевые прогулки. Например, возложение цветов к памятнику.
- Беседы о родном городе, стране, её истории.
- Наблюдение за изменениями в облике родного города, за трудом людей в детском саду и в городе.
- Показ иллюстраций, фильмов, слайдов.
- Прослушивание аудиозаписей (гимн страны, гимн города, патриотические песни о Родине).
- Использование фольклорных произведений (пословицы, поговорки, игры, сказки, песни, потешки, заклички).
- Ознакомление с русским народным декоративно-прикладным искусством (роспись, игрушки, вышивка).
- Привлечение детей к посильному общественно-полезному труду в ближайшем для детей окружении.
Также важен личный пример педагога — его мировоззрение, взгляды, суждения, активная жизненная позиция — сильнодействующий фактор воспитания.
Для нравственно-патриотического воспитания в детском саду используется патриотический уголок. В нём размещают материалы, которые помогают детям изучать информацию о своей Родине, делиться впечатлениями и мыслями с друзьями, развивать новые навыки. Некоторые элементы уголка:
- наглядные материалы: иллюстрации и фотографии, отображающие государственные символы, традиции, достопримечательности, природные красоты страны;
- дидактические занятия: игры на военную тематику, мозаики, пазлы, лото с изображением государственных символов, национальных костюмов, достопримечательностей;
- игрушки и модели: куклы, символизирующие героев, знаменитых личностей, объёмные конструкторы, изображающие архитектурные сооружения, транспорт и природные богатства своей страны;
- художественная литература: книги, стихи, рассказы известных писателей и поэтов, повествующие о героизме, добродетелях, исторических событиях, традициях и культуре.
Патриотическое воспит с соц партнеры — копия
Восп-е гражд-патриот-й акт-ти у дошк-в через взаим-е ДОУ с семьёйпедсовет
Патриотическое воспит с соц партнеры — копия
